葛美峰

科学教育是指科学知识、技术的普及教育和国民科学素养的普及提高。对广大中学生来说，就是通过科学学习与科学实践，获得科学思想、科学精神、科学态度及科学方法的熏陶和培养。那么，高中化学实验教学中如何渗透科学教育呢?

一、科学态度和科学方法的培养

教师要在熟悉教材和实验内容的基础上组织好实验，一定要求学生明确实验目的、所需药品、操作步骤，并认真观察和记录现象，经缜密思考，得出结论。教师必须用熟练的实验操作技能，严肃认真的科学态度去感化、影响学生。尤其要告诫学生不遵守实验规程会带来什么样的后果，必要时可结合实验的正反实例对学生进行教育和示范，使之养成一丝不苟的科学精神和严肃认真的实验态度。

教师应大胆创新实验程序，多提供探索性问题，注重分析实验过程和实验过程中出现的异常现象，提高实验的探索性和研究性。如铜和浓硫酸反应的演示实验中，常出现以下异常现象：反应后的试管内有大量灰白色沉淀，静置后溶液呈现淡淡的蓝色。对灰白色沉淀成分及其产生原因的探讨，可以进行如下的化学实验设计：

称取一定质量的铜与足量浓硫酸共热，充分反应后过滤，滤液中加氢氧化钠溶液后过滤，烘干氢氧化铜沉淀并灼烧到恒重，称量，数据处理。经过实验分析，可以得出结论：灰白色沉淀物并非杂质，主要成分是无水硫酸铜，产生原因是由于硫酸铜浓度过高，含水量太少，铜片纯度较高。……