石欣莉

摘要：在非英语专业的大学英语教学中，如何有效地提高学生综合运用语言的能力？针对这一问题本文分析了目前公共英语教学的现状，通过自己的教学实践，介绍了复述的方法，并指出复述在教学中的重要作用。

关键词：大学英语；教学现状；教学实践；复述策略

中图分类号：H319.9 文献标志码：A文章编号：1002—2589（2009）4—114—02

改革开放以来，我国经济日益繁荣，合资企业、独资企业日益增多，进行使用英语跨文化交际的意思越来越显示出它的重要性。在实际生活与工作中，不少人感到与外国人交流存在一定困难，交谈中有时理解不了对方，有时又无法确切地表达自己的思想。这种实际情况对培养学生说的能力，提出了更高的要求。《大学英语课程要求》也明确指出：培养学生的综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。那么，如何才能快速提高学生综合运用语言的能力？通过自己的教学实践，笔者认为，课文的复述是一种最有效的英语学习策略。

一、 英语教学实践中的现状

英国威尔士大学心理学教授Nick Ellis 在他的心理语言学理论中指出，语言学习是一个逐步积累范例的过程。流利运用语言的基础是凭借储存在记忆中的大量范例。而语法学习就是为了要掌握成千上万的结构，并在此基础上抽象出以频率导向的语言规律(杜爱玲，2005) 。通过复述，学生可以记忆积累范例，并可以从记忆中直接提取出语块，为人们节省时间和注意力，根据规则对语言进行临时组织来表达自己的思想，这样就使讲话格外流利。……