[摘 要]体育教学有别于其它学科的特点，在体育运动技术、技能形成过程中，从不会到会，从不熟练到熟练，从失败到成功，它是一个循序渐进的过程，而在这个过程中，学生面对的将是无数次的失败。因此，我们的教师要给予学生更多的宽容与赏识。

[关键词]体育教学 宽容 赏识

作者简介：张文义（1965-），男，吉首大学体育本科毕业，1989年7月参加工作，一直从事高中体育教育教学，有丰富的教学经验，多篇论文获省级以上奖励。其中《篮球人文渗透艺术与实验研究》在《湖湘体育论坛》交流，（中教一级）。

一、宽容带给学生愉悦的学习空间

教师的爱心是成功教育的原动力，热爱学生是教师的天职。老师们把信任的目光投向每一位学生，创设心理自由和心理安全的氛围，使他们在愉悦的情绪下学习。没有讽刺、没有嘲笑、没有羞辱、没有指责，才会有学生人格的自由与舒展，思维的活跃与激荡，才会让体育教学充满活力。一位身体素质较好的体育特长生，以前在我带的训练队训练，现在在另外一个队训练，她对我说：篮球行进间低手上篮时，我总找不到以前的感觉，动作别扭，手型不对，总挨教练骂，越骂我越紧张，越紧张就做不好动作。于是，我让她做一次看看，发现错误的原因仅仅是因为最后起跳距离过近造成的。找到问题，再做一遍，动作还相当漂亮，我表扬了她，她高兴地离开了。

宽容对所有人来说都是重要的，但对教师来说，宽容显得尤其重要。因为，教师面对的是一群正在成长的孩子。……