张　阳　宋晓慧　董　玮

摘要：为提高人才的竞争力，目前许多独立学院正在开展实训教学。实训教学的教学质量关系到学生实践能力能否真正提高，以达到和用人单位无缝结合的目的。因此，对如何提高独立学院的实训教学质量进行探索是非常必要的。本文针对独立学院实训教学的特点以及授课对象的特点，结合我院项目实训(Java)教学的实践经验，介绍了我院在实训教学实践中所采取的一系列教学方法和取得的教学成果。

关键词：实训教学；教学质量；独立学院

中图分类号：G642文献标识码：B文章编号：1672-5913(2009)04-0024-04

1引言

实训教学以模拟实际工作环境和现实需求为前提，以大量的工程项目实际训练为手段，是学生理论联系实际、加强技术应用能力和实践能力的训练、提高分析问题和解决问题能力的非常重要的实践教学环节。学生通过实训，可以受到良好的技能训练，从而快速适应工作环境，真正符合企业单位的需求。为了提高学生的人才竞争力，目前，各独立学院纷纷推出一种“3+1”教学模式——在校本科生将接受3年的理论教学和1年的实践训练，即实训教学。实训教学的教学质量关系到实训教学是否能够真正提高学生实践能力，达到和用人单位无缝结合的目的。因此，对如何提高独立学院实训教学的教学质量进行探索具有重要的理论意义和实践价值。

独立学院学生的优点是思想活跃，自我意识强：缺点是基础不扎实，自制能力、学习的动力和自觉性不够。……