张小勤

【摘要】在小学语文教学中，如何作好作文教学呢?具体措施为：第一，指导学生审题；第二，帮助学生寻找写作素材；第三，要求学生选取的材料要新颖；第四，指导学生适当用上一些修辞。作文教学，还需要我们不断地摸索，不断地思考，不断地改进，把作文教学真正落到实处。

【关键词】作文教学审题素材改进

【中图分类号】G623.24

【文献标识码】C

【文章编号】1671-1270(2009)7-0149-02

在语文教学中，最难的是作文教学，教师不知怎么教，学生不知怎么写。教参缺乏详细的指导可供参考。这使老师为难，学生发憷。作文教学真就那么难吗?作文到底怎么教。笔者根据自己多年的教学摸索出一点方法，在这里提出来，抛砖引玉，有不当之处，希望同仁不吝赐教。

第一，指导学生审题

作文教学时，我们首先应该指导学生审题，审题是写好作文的关键，如果题审错了，作文就是写得再好，也是南辕北辙。同时，审题也是学生应该掌握的最基本的能力之一。

审题解决写作方向，解决写什么的问题。

第二。帮助学生寻找写作素材

写作素材解决写作途中拾起什么东西，解决用什么来写的问题。

题审准了，只是完成了作文写作的第一步，要写出作文来，还需要用材料来支撑这个作文。学生作文难就难在这里，他们不知道写什么内容。其实，作文的素材早就在他们心中，只是不知道不明白而已。作为教师，这时我们应该根据学生的生活经验，阅读积累，打开学生的思路，帮助学生寻找写作素材，让学生有内容可写。……