夏云芝

【摘要】融洽的师生关系和和谐的课堂氛围对创新的教学来说是十分重要的；孩子们会感到轻松愉快，从而亲近你，乐于学习你所教授的语文学科：疑是创新的种子，是真理的磨刀石。古人云：“学贵有疑，学则须疑。小疑则小进，大疑则大进。”

【关键词】开垦播撒呵护

【中图分类号】G623.2

【文献标识码】C

【文章编号】1671-1270(2009)7-0147-01

新《大纲》在“教学目的”中明确提出：要在语文教学过程中“培养学生的创新能力”。当今社会日新月异的发展也要求我们教师培育有创造性能力的人才。那么怎样培养学生的创新能力呢?笔者根据自身教学经验总结出以下几点：

一、开垦创新的土壤

苏霍姆林斯基说过：“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而使不动感情的脑力劳动带来疲劳。”因此为了创新而急于让学生创新只会适得其反。我们必须为学生提供创新的土壤。

1教师要具备创新意识和能力

作为一线语文教师的我们非常清楚，学生会模仿我们的字迹、动作。教过一两年后，很多学生的字就非常像我们的字迹。可是你想过吗?我们的意识、思维、能力等其它方面的因素也会在不知不觉中被我们的学生模仿。所以在教学中能否真正实施创新教育。培养学生的创新能力，在很大程度上取决于教师是否具有创新意识和创新能力。所以我们要不断学习，加强自身综合素质的培养，努力使自己成为一个创新型的教师。……