陈敏敏

教学案例

师：同学们，你们想去那迷人的沙滩吗?请大家闭上眼睛(放轻柔的音乐)，现在你已经来到浅水湾，正在金色的沙滩上漫步呢!沐浴着柔和的海风，倾听着浪涛在岸边轻轻拍打的声音。你仿佛看到了什么?听到了什么?感觉到了什么?

生1：我仿佛看到温暖柔和的阳光洒向波光粼粼的海面。也洒在迷人的金色沙滩上。

生2：我仿佛看到浪涛涌上岸来，拍打着岸边的岩石，发出哗哗的声音。

生3：我觉得海风会带着一种海水特有的清新，向我轻轻、缓缓地吹来。

……

师：小朋友的想象可真丰富。我们学习语文可以通过阅读文字，在头脑中展开丰富的想象。现在请你找一找这一段课文中的动词。用小圆点标出来。

生：我找到的词是“漫步”、“沐浴”、“倾听”。

师：你找得很准确。想一想你们能不能把这些词通过你的表演表现出来呢?

(生自主练习)

生1(表演“漫步”)：漫步在金色的沙滩上真是舒服极了。

师：你为什么这样走呀?，生1：我觉得漫步应该是走得不快，轻松、悠闲地走着。

师：你表演得好，理解得很到位。只要你愿意，相信你将来一定能成为中央戏剧学院的高材生。

生2(表演“沐浴”)：我站在金色的沙滩上，轻柔的海风吹过来，就像妈妈的手抚摸着我，我觉得很舒服，我都被陶醉了。

师：谢谢你给大家带来的美妙感受!谁再来表演?

生3(表演“倾听”)：我来到迷人的沙滩上，倾听着浪涛拍岸的声音，哗—哗—就像一首优美动听的乐曲。

师：有人说“倾听”和“听”的意思差不多，可以换。你认为可以吗?