张 堃 邓宏武

摘要:网络教育质量是我国构建教育多元化、完善终身教育的重要一环,同时,网络教育在我国还是刚刚起步,仍存在着很多的问题,影响了网络教育的开展。特别是高等网络教育,它是大学教育的一种延伸,如果变成了简单的“文凭教育”,一方面浪费了高校资源,另一方面使得高校的网络教育文凭贬值。解决当下问题的一个关键是加强高等网络教育的质量管理,并从宏观上构建了高等网络教育的质量管理体系。

关键词:网络教育;高校;质量管理

中图分类号:G434文献标识码:A文章编号:16723198(2009)23005902

现代网络教育是远程教育的一种特殊形式,指的是在网络环境下,以现代教育思想和学习理论为指导,充分发挥网络的各种教育功能和丰富的网络教育资源优势,向受教育者和学习者提供一种网络教和学的环境,开展以学习者为中心的非面授教育活动。高等网络教育在网络教育中占据着举足轻重的地位,是提高国民素质的重要一环,如何把好高等网络教育的质量关则是关系到高等网络教育成败的关键问题。

1我国高等网络教育的需求与现状分析

高等网络教育可以向更多的人提供高等教育的机会,并打破了课堂教学、面授教学的限制,利于提高整体的国民教育水平。虽然我国的高等教育起步较晚,但是高等网络教育确是与西方发达国家的发展密切接轨。截止2007年底,美国有三百万注册学员,英国有二百万注册学员。而中国却已拥有四百万注册学员。……