甘永涛

［摘 要］ 美国大学教授协会作为一种中介组织,为大学共同治理制度的形成与发展作出了独特贡献 。它是共同治理制度的发起者、重要引导者和领导者，有关共同治理制度的政策、评价标准 ，很多都是由它们提供或是在它们的倡导之下产生的。研究美国大学教授协会对美国 共同治理制度的影响，有助于进一步改进大学治理制度,以利于大学发展。

［关键词］美国大学教授协会；共同治理；美国

ぃ壑型挤掷嗪牛軬649．1［文献标识码］Ａ［文章编号］1672-0717（２００８）05-0092-05

大学共同治理(shared governance)通常是指更多地让大学利益相关者(最主要是教师) 参与到学校的治理中来。 它作为一项高等教育改革措施之所以能够出现，与美国20世纪以来兴 起的中介组织以及教师对于学术职业安全保障需求密切相连，其中美国大学教授协会（Th e Association of American University Professors，以下简称AAUP）起着独特的作用。A AUP成立于1915年，其宗旨是:增进学术自由和共同治理，明确高等教育的基本职业价值和标 准，确保高等教育为公共利益服务^[1]。它是共同治理制度的发起者、重要引导者 和领导者 ，有关共同治理制度的政策、评价标准，很多都是由它们提供或是在它们的倡导之下产生的 。 因此，研究AAUP对美国共同治理制度的影响，不仅有助于我们从一个侧面来管窥第三部门在 美国大学共同治理制度中的作用，同时，也有助于我们更加全面地了解美国大学与外部世界 的关系。

一、AAUP推动共同治理制度的历史进程

1．沉寂期：AAUP成立初期～20世纪50年代

AAUP自1916年开始推动高等院校学术治理的改进，其下设的大学和学院治理委员会(以下简 称T委员会)专司此事 。……