焦增强

生物高考复习是中学生物教学的最后一个重要环节，复习质量的好坏直接影响学生的高考成绩。在高考前夕，教师要合理引导学生对整个中学阶段的生物学知识加以整理和总结，温故而知新，使所掌握的知识系统化、网络化。在短时间内，要使学生对生物知识有一个整体的认识，掌握重点、突破难点，教师必须掌握一定的高考复习策略，对学生进行合理引导。

一、端正态度和搞好心理辅导

复习要解决的首要问题是对生物学科的认识。学习态度对学习的影响，是众所周知的，学生以积极的态度投入复习，不但对教材知识理解、掌握迅速，而且能全面的接受教师的指导，很快就能找到高效的复习方法，对重点、难点、考点心中有数，其复习就有针对性、积极性。在实际教学中，受各种因素的影响个别学生在生物学习中可能会存在消极态度。例如，在理科综合考试中生物所占分值较低，导致部分学生轻视生物学科的复习。教师要找到症结，对症下药。如果学生不能端正态度、纠正认识，教师的复习策略及指导都将失去其应有的意义。

搞好心理辅导。包括信心、毅力、意志、情绪、心态调整、潜能的激发等，使学生具有一个积极、乐观的态度和良好的心态，就能长时间地保持旺盛的学习激情。一方面结合学生各阶段的思想动态、学习和生活等方面的问题加强激励教育和心理辅导。例如开誓师大会，邀请优秀毕业生回校开讲座等，激励学生的学习热情，克服畏难情绪。……