沙治刚

思维永远从问题开始。课堂教学中，教师如何根据教学内容设“障”立“疑”，使学生随时处在有疑难可思，有矛盾待解的境地，从而使他们利用各种思维方式，用自己已学的知识去探求和解决新情境、新问题。在获得新知识的同时，培养并发展问题意识和创新能力。是有待深入研究的课题。设问策略因具有鲜明的口的性、预见性、整体性等特征，在创设问题情境中，被广泛使用。本文结合高中化学新教材的特点，拟就化学课堂教学中，如何采用设问策略“启源导流”，实现思维创新，谈一些粗浅的看法。

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