郑发清

05-06学年，高一新生是第一届初中实施新课改的学生，录取本校的新生中考物理成绩平均分高达92分，其中满分占30％以上。但是高一第一学期半期考(八县一中联考)学生物理成绩平均分只有42分，经问卷调查：80％以上的同学认为高中物理难学，不适应；80％左右的同学，初中时很喜欢物理，对物理特别有兴趣，到高中很不适应教师的教学风格，觉得高中物理教师不如初中物理教师可爱，很严肃古板；有30％左右的学生开始不喜欢物理了，甚至怕物理。究其主要原因是本届学生还未开始实施新课程教学，教与学严重脱钩，学生对教师的教学方式不适应造成的。06-07学年我省高中也要实施新课程教学，作为一线的高中物理教师，将要面临新的考验。能否顺利实施新课程教学，关系到本次课改的成败。本人认为实施新课程教学要处理好下面几个问题：

一、教师主导地位与学生主体地位的关系

教师主导、学生主体这是个老生常谈的话题。随着社会的发展，教学改革的不断深入，在课堂教学中发挥学生的主体性，让学生充分地发表意见，使每个个体均有发展的空间，这是教师们的理想，显然有一些教师做得比较好。但是，也有教师却走入了另一个误区，课堂上教师不敢过多地引导，生怕破坏了学生的主体地位，于是学生发表的意见，一味地被肯定、被赞扬，教学中的民主气氛显得十分浓厚，但教师的适时点拨却变得小心翼翼。课上该点拨时不敢点拨，好像一加引导，就不叫学生发挥主体作用了，教师缺少了主体参与，课堂教学效果就打了折扣。……