高德辉

信息技术教学反思是指教师借助行动研究，不断探讨与解决信息技术教学目的、信息技术教学工具和自身方面的问题。不断提高信息技术教学实践的合理性，使自己成为专家型教师的一种方式和途径。信息技术教学反思要求学生“学会学习”与要求信息技术教师“学会教学”统一起来。当教师在全面反思自己的信息技术教学行为时，会使自己变得更成熟起来。

1、信息技术课前反思

教师对学生的需要和满足这些需要的目的和目标，以及达到这些目的和目标所需的动机、信息技术教学模式和信息技术教学策略等做出反思。

课前的反思重要的是对学科材料和内容、教师自身的特征和能力以及学生特征和需要的分析。学科材料和内容会影响信息技术教学反思。教授自然科学知识需要一种技术，而教授社会科学又需要另一种技术。呈现简单概念和呈现复杂概念则需要不同的方法。

教师的特征如人生观、自信心、热情和智慧等也会影响教师的行为。一个把学生贴上“低能”标签的教师会认为自己几乎不会对他们产生任何影响，从而草率地放弃这些学生。教师关于信息技术教学、学习和课堂管理的知识也对信息技术教学反思有重要影响。教师需要有很强专业的概念、原理和技术。包括对人的发展、学习心理理论和信息技术教学方法的知识。

学生的需要和特征对教师的行为也有重要影响。假如学习者没有什么动力，教师就可能需要在信息技术教学中投入特别多的热情和活力。……