编者的话

德国哲学家、教育家雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书中曾经对“教育”有一个经典的阐述。他深刻地指出：“教育的过程首先是一个精神成长过程，然后才成为科学获知的一部分。”基础教育尤其如此，它的主要任务更应当是为人的一生的发展奠定精神基础，这就是培育道德、价值观、情感和信仰。班主任是德育的重要实施者，协助青少年学生精神世界成长是其主要职贵。新形势下如何转变班主任的教育观念、工作重点和行为模式？我们特推出广西柳州市教育局探索班主任专业化的经验专辑，供借鉴。

本专辑分为四个部分。

第一部分是南京师范大学班华教授的文章《专业化：班主任持续发展的过程》，从理论上阐述了班主任专业化的新理念，提出“精神关怀是班主任专业劳动的核心内容”，“关心、理解、尊重、信任是关怀情感的基本表现”，“只有经过努力，发挥了自己的教育智慧，创造性地劳动，感受到自己劳动的价值，感受到它的神圣性，才能享受班主任劳动的快乐和幸福，才能真正体验到人生的意义”。

第二部分刊登了柳州市、柳江县教育局长以及中小学校长的文章。这组文章对地方教育行政干部和校长来说尤为重要，因为它回答的是如何在市、县级教育局和学校层层推进班主任专业化发展机制。班主任专业化，需要从上到下的观念更新，需要管理机制、培训机制和激励机制的配套支持，需要时间、经费的制度化保障，柳州市在这些方面为我们提供了他们的经验。……