李季湄　方钧君　刘晓燕

[摘要]通过对上海某幼儿园大班22名幼儿的智能发展进行初步研究发现：幼儿的智能结构表现出很大差异；幼儿的智能结构影响了其在不同领域的行为方式；不同智能结构的幼儿解决同一问题的方式存在差异；同一种智能的呈现方式在不同幼儿身上会有不同；同一种智能水平相当的幼儿在该能力各要素的水平上存在较大差异。

[关键词]学习；个体差异；多元智能