张倩倩，杜琳琳，杜梦蝶，陈瑶，张城，吴元洁，武松

安徽中医药大学中医系，安徽合肥 230031

1988 年颁布的《中华人民共和国献血法》开始实行无偿献血制度，提倡18～55 周岁的健康公民自愿献血，其中第七条明确提出国家鼓励高等学校在校学生率先献血，为社会主义新风尚作表率。大学生道德思想高尚，社会责任感强，而且没有不良嗜好，身体素质好，血液纯度较高，脂肪量少，血液合格率明显优于其他普通人群[1]，是优质血液的主要来源。因此号召大学生积极参与到无偿献血的队伍中来具有非常重要的社会意义。许多报道[2]显示再次献血者的血液合格率高于初次献血者，因此提高无偿献血者中再次献血的比例，有利于建设一支长期稳定的无偿献血队伍。为了解合肥市高校大学生献血现状，分析相关影响因素，以便有针对性地采取相应措施提高大学生献血的积极性并鼓励再次献血。该研究从2018 年12 月—2019 年12 月，先后调查了合肥市三所高校的820 名大学生无偿献血情况，现报道如下。

1 对象与方法

1.1 研究对象

该研究采取随机抽样的方法，选取合肥市3 所大学（安徽中医药大学、合肥学院、新华学院），每所大学随机发放300 份调查问卷，共计发放900 份。 回收有效问卷820，有效率91.1%。 男生474 名（57.8%），女生346 名（42.2%），大一学生325 名（39.6%），大二学生245 名（29.9%），大三学生178 名（21.7%），大四学生72 名（8.8%）。

1.2 研究内容

研究内容主要包括人口学特征、是否有无偿献血的经历、献血次数、不愿意献血的影响因素以及愿意献血的相关因素。

1.3 统计方法

数据问卷采用Epidata 软件录入，采用SPSS 18.0 统计学软件进行统计数据处理， 计数资料采用频数和百分比（%）表示，组间比较采用χ2检验，P＜0.05 为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 在校大学生无偿献血基本情况

无献血经历的有510 人（62.2%），有献血经历的有310 人（37.8%），见表1。

表1 大学生无偿献血者基本情况调查（n=820）

2.2 在校大学生无偿献血经历情况

参加二次献血的人数（18.0%）明显低于参加一次献血的人数（72.3%），见表2。

表2 在校大学生的无偿献血经历情况（n=820）

2.3 影响大学生无偿献血的相关因素

未参加无偿献血的因素和参加无偿献血的相关因素调查，其中身体不适不能献血的同学占25.1%，怕疼不敢献血的同学占20.3%（P＜0.05），见表3。

表3 影响大学生无偿献血的因素（n=820）

3 讨论

该次调查研究发现合肥市3 所高校的在校大学生无偿献血率占37.8%，高于重庆（30%）[3]、汕头（32.5%）[4]、大理（36%）[5]但低于济南（50.22%）[6]等地的报道。其中再次无偿献血率占6.8%，低于大理（11.3%）、南昌（30.73%）[7]等地的报道。 这些差异与地区人们的价值观、无偿献血宣传力度和学校鼓励措施有关。不愿意再次献血的原因有献血后出现不适，担心再次献血会影响身体健康，再次献血率低可能因为同学们认为已经献过爱心对社会有过贡献，已经实现了自我价值。 还可能与周围同学很少有再次献血的经历故再次献血积极性受影响有关。因此要加强宣传力度带动同学们积极参加到无偿献血以及再次献血的行动中来。

该次调查研究发现未参加过无偿献血的主要原因：①身体不适无法献血这部分主要以女生占比高，跟女生体质较差和生理期有关；②害怕疼痛害怕打针不愿献血；③害怕献血后会感染疾病以及出现献血反应；此外还有怀疑血站从中牟利损害自身利益、血站服务态度差影响献血体验、更期望有偿献血等相关影响因素。因此要注重大学生的身体素质培养， 多开展户外活动增强体质，血站也要提升服务质量为献血提供全方位的护航。

该次调查研究发现参与无偿献血的主要原因是奉献爱心，这说明大学生思想觉悟高，热心公益事业。

4 “三全育人”的工作途径

“三全育人”即全员育人、全程育人、全方位育人，是中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出的坚持全员全过程全方位育人的要求[8]。

4.1 无偿献血的全员育人

当前无偿献血政策已经施行21 年，但是高校内很少有关于无偿献血相关教育活动的开展，师生都缺乏对无偿献血相关知识的了解[9]。 因此高校要加强对无偿献血相关知识的宣传教育，使学生能够增加对无偿献血的认识，掀开无偿献血的隐秘面纱，了解我国开展无偿献血的原因所在以及无偿献血的重要意义。可以通过互联网、校报、微信公众号等方式宣传无偿献血的知识[10]，营造无偿献血的氛围，让无偿献血理念深入人心以提高再次献血的比例。

4.2 无偿献血的全程育人

据调查结果显示大部分同学都是在大一阶段进行无偿献血，此后人数虽有增长但比较缓慢，这说明大一新生更愿意接纳新鲜事物，也更乐于参加公益事业，对社会活动有着很高的热情，因此应该在大一新生入学教育中增加无偿献血相关知识，鼓励学生们积极参与并且养成长期无偿献血行为，让学生们知道无偿献血是弘扬人道主义的高尚行为，培养其“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神[11]。 通过宣传栏、条幅、讲座等形式，了解无偿献血对人体的好处， 消除学生对献血的偏见和恐惧，放心安全的参加献血活动。

4.3 无偿献血的全方位育人

不仅仅高校要加强对学生的激励措施，血站也要提高其服务水平和相关内容。比如高校可以增加无偿献血在学生德育中的加分，定期评选出优秀无偿献血志愿者，让学生知道无偿献血是学校大力提倡的也是光荣和自豪的。血站应组织工作人员和无偿献血代表到校园内宣讲，为学生们答疑解惑，展现无偿献血工作的内容以及树立良好的为民服务形象。