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2021年30期
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课外语文
课外阅读的秘密
相见欢
教师礼仪对基础教育教师专业素质培养的意义
关于新课程背景下小学生的课外阅读指导措施探讨
融合教育背景下提升特殊儿童语文素养的策略研究
小说《平凡的世界》的温情叙事风格分析
浅析幼儿园大班中国民间故事的阅读指导策略
语文论坛
浅谈小学传统文化教育现状
小学语文教学师生互动中的话语沟通探析
高中学生语文思维培养探究
农村学生语言积累能力培养研究
高中语文教学的人文精神渗透问题
巧用学习单，引发深度学习
传统文化在高中语文教学中的渗透策略研究
思政教育理念下的小学语文课堂教学策略
探究高中语文中的诗歌教学
高中语言教学艺术分析
语文教学与培养学生的自学能力
教材教法
让兴趣引领学生阅读
——小学语文阅读教学之我见
浅谈提高小学语文课堂教学效率的措施
浅谈部编版小学语文教材插图的有效利用
——以部编版三年级下册教材为例
高中语文古诗词阅读教学策略探究
学贵心悟，授之以渔
——初中语文群文阅读教学探析
小学语文部编教材的特点与教法初探
关于表演性朗读在小学语文课堂中的运用
论文言实词教学中的历史观照与文化阐释
——从“士”字的理解与翻译说开去
基于文言文阅读的因文设题的特点分析
小学语文教学中渗透爱国主义教育的策略研究
课改研究
浅谈创设情境教学法在小学语文教学中的应用
创设情境教学法在小学语文教学中的应用
新课标下小学语文古诗词人文教育探讨
浅谈阅读教学中小学语文核心素养的培养
基于学科核心素养的吟诵选修课教学策略实践探索
高中语文有效教学模式研究
故事教学法在小学语文教学中的应用初探
基于核心素养的小学语文古诗教学设计研究
高中语文新高考背景下的任务群教学
新教育形势推动课堂改革
——浅析新高考制度下语文课堂改革策略
阅读与作文
刘勰“博练”思想对写作教学的借鉴与思考
日拱一卒，功不唐捐
——高职考“碎片化作文辅导”策略构建与实施
小学语文阅读教学探索的路向及启示
浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性
文化自信视域下中职语文写作教学之探讨
小导游：基于学校文史馆的儿童习作实践研究
你的作文会“说话”吗？
——谈学生作文“描写力”训练
基于群文阅读的初中语文写作教学策略探究
关于小学语文高段作文写作的兴趣培养
高中语文现代散文阅读教学研究
