引言

近年来，随着越南来华留学生人数的持续攀升，这一群体逐渐成为学术界关注的焦点。在全新的文化环境中，越南来华留学生面临着语言障碍、文化差异、学业压力等多重挑战，心理问题日益凸显。在2023年发布的中越联合声明中，中越两国在教育方面同意落实好中越教育协定[，此外，2017年中国教育部与越南签订了学历学位互认协议[2]，这反映了中越两国对于青年人才培养的高度重视。在此背景下，有效解决越南来华留学生的心理适应难题，不仅关乎其个人福祉与学业发展，更是实现高质量国际化人才培养目标的必然要求。在人才培养的进程中，越南来华留学生的心理健康问题不容忽视。本研究旨在探讨越南来华留学生对心理咨询的态度，并揭示文化、经济与个人因素对心理健康服务利用的潜在影响，以提升越南来华留学生心理健康水平，助力其更好地适应中国环境，为两国人文交流注入可持续发展动力。

一、越南来华留学生对心理咨询的态度现状

在越南来华留学生群体中，大部分留学生对心理咨询有一定的了解，并表现出愿意接受心理咨询的积极态度。然而，在实际遭遇心理困扰时，越南来华留学生对心理咨询的利用情况却不容乐观。仅有少部分留学生选择接受心理咨询，这表明他们对心理咨询的利用程度普遍偏低，在信任度方面表现出一定的迟疑。出现心理困扰时，他们倾向于不寻求专业心理咨询机构的帮助，大部分越南来华留学生倾向于向好朋友或亲人倾诉，部分留学生亦会选择老师、同学、网友作为倾诉对象。……