[摘 要]高校作为培养高素质人才的重要阵地，担负传承与弘扬民族文化的重任。目前，高校民族音乐教学面临教学理念陈旧、教学方法单一、师资水平参差等问题。对此，高校应结合所处地域的音乐文化特色创新教学思路，以多元文化整合教育理论，拓展教学内容，实现民族音乐文化创造性与创新性的阐发诠释。

[关键词]文化传承；民族音乐；教学改革

[中图分类号] J642.0 [文献标识码] A [文章编号] 1007-2233（2025）08-0-03

民族音乐是中华民族文化根基的重要组成部分，在全球化进程高速发展的今天，各国文化相互交流、碰撞与融合，呈现出多元文化的发展态势。一方面，多元文化的时代背景为民族音乐的传播与传承提供了更为广阔的发展空间与交流平台；另一方面，多元文化的发展，为群体生活所提供的文化选择性也在进一步扩展和提升，这就在一定程度上对民族音乐文化本就不富余的生存空间形成了再次挤压，从而导致越来越多的民族音乐发展缓慢，甚至停滞。

学校是文化知识传播的重要场所，尤其是普通高校，其音乐教育不仅是对音乐作品结构和技能的简单传授，还是通过对音乐审美的了解和认识，提升学生的音乐素养、培养学生的民族艺术审美能力、增强学生的民族文化自信。《礼记·乐记》有云：“德成而上，艺成而下”，高校是培养高素质人才的重要阵地，在民族音乐文化的传承中肩负着重要使命。本文旨在深入剖析高校民族音乐教学的现状，找出存在的问题，并提出切实可行的改革策略。……