研究显示，精心设计的实践性作业有助于减轻学生的学业压力，有助于促进数学教学效果的不断提升，进而为学生的数学核心素养培养赋能。在初中数学教学中，教师通过设计实践性作业，可以促使学生将课堂所学知识和技能有效应用于实际问题的解决过程中。

一、初中数学实践性作业的设计原则

（一）生活化原则

生活化原则，是指教师应该将数学作业与学生日常生活紧密结合。考虑到很多数学概念和原理都与学生的生活经历息息相关，为此，教师设计实践性作业时，可以考虑将数学问题与学生的实际生活相结合，以此体现作业内容与学生实际生活体验的关联性。同时，将数学作业与学生日常生活关联，不仅可以让学生认识到如何在现实生活中应用数学知识，而且能够引导他们主动运用数学知识去解决生活中的问题。因此，教师可以通过生活化教学，让学生更深刻地体会到数学的实用性，并且从中感受到学习数学的乐趣。

（二）开放性原则

开放式问题在培养学生运用数学知识解决实际问题的能力方面发挥着重要作用，有助于学生掌握解决数学问题的技能，解决开放式问题是运用数学知识的理想途径。尽管很多专家对初中数学开放式问题的解释还未统一，但普遍认为应具备多样性、创造性、探索性和开放性这四个核心特征。基于此，教师在设计数学实践性作业时，应遵循两大核心原则：一方面，要培养学生的开放性思维，鼓励他们自由探索和自主实践，运用多元化的方法和创新思维解决数学问题。……