中职思政课对于培养学生的核心素养有着重要作用，在传统教学模式的束缚下，以往的思政课以教师为中心，忽视了学生的主体性。在现代教育快速发展的形势下，通过应用议题式教学模式，充分尊重学生的主体地位，通过设置具有现实意义和教育价值的议题，引发学生的讨论与思考，从而促进学生的综合素养和思维能力的提高，将学生培养成为具有职业道德和社会责任感的现代公民。

一、中职思政课议题式教学的内涵

在中职思政课中，将议题式教学模式融入教学课堂活动，需要教师充分地尊重学生的主体性，在课堂教学中要以学生为中心，围绕相关议题展开讨论。不同于传统的以讲述为主的“灌输式\"教学方式，议题式教学模式强调要根据学生现实生活、职业发展和书本知识设计相关议题，这样不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以促进学生的深入思考，在热烈的交流活动中提高学生的自主学习能力和深度思考能力。教师在应用议题式教学模式开展思政课教学时，可以将社会热点及职业发展需求等融入课堂教学中，基于现实设计议题，可以很好地引发学生的情感共鸣，并鼓励学生根据个人经验对议题展开深入的思考。

议题式教学模式注重学生在课堂教学中的参与和互动，这就需要教师将辩论和小组讨论等教学方式引入教学课堂中，充分地体现学生的主体性，鼓励学生大胆地表达个人的观点并反思他人的意见，这样不仅可以拓展学生的思维，还可以实现对学生批判性思维能力的培养。……