随着科技的发展、教育理念的更新以及社会需求的变化，美术教育如何在新学情下找到突破口，通过美术教育来助力高中生发展，成为新时期高中美术教育的新课题。教师应挖掘利用地方特色传统艺术资源，让学生更深入地理解教材当中的理论常识、美术作品、艺术现象，帮助学生更好地了解家乡的历史、文化、艺术，更好地传承和弘扬中华优秀传统文化，树立文化传承保护、文化创新意识。

一、地方特色资源的教育价值

一方水土中的传统艺术有其独特的形式和技艺，有着求同存异的习俗和文化差别，这些地方特色传统艺术也给中国传统艺术宝库注入了五光十色、多姿多彩的灵魂。由此开发具有当地区域特点的校本课程，学生在熟悉的氛围里，能够消弭对课本知识的疏离感，对周边特色传统艺术有进一步的了解。由此通道追索到更广阔、丰富的传统艺术海洋，使学生对中华优秀传统文化发展脉络产生更深刻的认知。在探究学习过程中，学生的美术常识、审美能力、创新能力等得到提升，对家乡因深知而深爱，因爱而生文化自信。因此，地方特色艺术资源，具有良好的德育功能。

二、海草房及其民间美术成为本地高中美术课程资源的必要性及可行性

（一）海草房简介

在胶东地区海草房村落，以石为墙、海草做顶、堆顶如垛、浅褐色中带着灰白古朴色调的民居，就是胶东半岛特有的民居建筑样式。学术界把海草房称为“中国的稀世民居”“活的中国生态建筑标本”，认为它是我国最具原生形态和海洋文化韵味的特色民居之一，是中国独有的标志性民俗建筑符号。……