写作是语文教学体系中的重要组成部分。新课改背景下，核心素养成为语文教学的方向，教师不仅要引导学生建构语言，还要指导学生运用语言。如何训练学生的写作方法，让学生愿意运用写作方法、会用写作方法，是教师重点思考的问题。笔者立足学生心理，借助教材练习，结合专项训练，谈谈指导学生写作的教学策略。

一、立足学生心理，加强兴趣引导

兴趣是一种积极的情绪，是推动学生学习的动力，如果学生对写作产生兴趣，就会主动参与其中，自主运用写作方法，完成写作任务。教师可从以下方面入手，激发学生的写作兴趣。

（一）引入信息技术

现阶段，教学手段和教育环境发生了深刻转变，信息技术为学科教学注入新的活力，带来机遇与挑战。生动、形象的动态化信息能有效调动学生的学习积极性，加深学生对文本内容的理解。例如，在教学三年级上册第五单元《我们眼中的缤纷世界》时，教师可利用多媒体播放校园全景图，展现花草树木、操场教室等细节，引导学生运用总一分结构构建作文框架，补充具体内容和个人感受。信息技术的巧妙运用，使校园环境更加形象立体，激发了学生的写作兴趣。

（二）组织小组学习

教师可以将学生分成若干小组，开展小组合作学习。小组成员扮演不同的角色，如组长、发言人、记录员等，分工合作；教师还可以安排不同性格的学生为一组，开朗的学生带动安静的学生，进而提高活动参与度，让学生在和谐、轻松的环境中尽情表达，释放想象力，确保每个人都能有所收获，达成写作教学目标。……