摘 要：绿色低碳教育是面向全体国民绿色低碳生活理念和绿色低碳发展规范的普及传播。高职院校在普及绿色低碳理念、培养科学素养和促进创新方面发挥着重要作用。在总结欧美、亚洲国家可持续发展教育成果，梳理我国绿色低碳教育政策引领、课程建设、教师培训实践基础上，讨论高职院校在资源应用、课程融合及教师队伍等存在的问题，提出改革人才培养、完善课程体系、加强师资队伍等解决措施，提升“双碳”素质技能人才培养质量。

关键词：高职院校；绿色低碳教育；可持续发展；环境教育

气候变化是近年来世界面临的一项严峻挑战，气温上升、极端天气事件增多、海平面上升等，对生态系统、人类社会和经济发展产生深远的影响。随着科技和工业的发展，人类活动释放大量温室气体，导致气候变暖，进而引发一系列的环境和社会问题。为应对国内国际环境危机、资源短缺和经济低碳增长要求等多重压力，解决经济、社会与生态环境相协调、可持续发展的问题，获得了全球共识与重视，越来越多的教育、科技工作者认识到“气候变化是一个教育议题”。

在应对气候变化的行动中，教育起着无可替代的作用。2017年中国《制造业人才发展规划指南》提出“提升绿色制造技术技能水平”，鼓励高等学校、职业院校根据绿色低碳发展需要积极开发节能环保、清洁生产等相关学科专业课程。［1］中国石油和化学工业联合会数据显示，“十四五”期间，中国需要的“双碳”人才在55万—100万名。……