党的二十大明确报告指出，牢牢掌握党对意识形态工作领导权，全面落实意识形态工作责任制，巩固壮大奋进新时代的主流思想舆论。高校意识形态工作的关键是掌握主导权。随着互联网的普及，大学生获取信息的途径逐渐拓宽，其可以通过社交媒体、自媒体等渠道自主获取、发布信息，人人都是传播者的传播生态逐步生成。由于高校传统的课堂教育、官方媒体等宣传方式难以覆盖碎片化、圈层化的网络空间，高校意识形态话语权逐渐被稀释。网络化加快了扁平化分布式意识形态传播格局的形成，各类平台根据学生的行为偏好，借助网络算法为其推送差异化信息内容，这进一步突破了高校原有的意识形态话语体系，给高校意识形态主导权带来冲击。随着各国政治文化和价值观念的广泛传播，大学生思想受到多元文化的显著冲击，这在一定程度上弱化了他们对主流意识形态的理性认知和价值认同。“大思政课”强调将思政教育融入高校教学各环节和学生的日常生活。高校依托其开展高校网络意识形态工作，可以旗帜鲜明地用主流声音掌握网络意识形态主导权，让学生在多元思潮中坚定对主流意识形态的认同[1]。

一、高校利用“大思政课”增强网络意识形态领域主导权的可行性

（一）两者目标、内容和方式高度契合

“大思政课”与高校网络意识形态工作共同致力于高校人才培养和意识形态建设。“大思政课”以思政课为主体，将思政元素融入专业课和通识课教学，通过全方位教育培养契合社会主义意识形态要求的人才。……