注：本文系2024年度湖北省职业技术教育学会教育科研课题“新质生产力背景下基于AIGC技术的人才培养路径研究——以数字媒体艺术专业为例”（2024ZJGB084）研究成果。

在数字化转型加速的背景下，新质生产力成为推动经济社会高质量发展的关键动力。2024年《政府工作报告》强调要加快发展新质生产力，通过科技创新引领产业变革，实现高效、智能、可持续的经济增长。作为数字技术创新的重要前沿，人工智能生成内容（AIGC）正在深刻影响文化创意、传媒、设计等行业，并为艺术创作及人才培养带来了深远影响。数字媒体艺术专业作为艺术与技术深度融合的学科，其核心目标是培养具备创新思维与技术应用能力的复合型人才。AIGC技术的引入，使创作流程更加智能化、内容生产效率显著提升，并极大拓展了艺术表现形式，为教学模式创新和人才培养体系优化提供了新思路。然而，在教学实践中，如何合理运用AIGC技术提升教学质量，如何平衡技术与艺术的融合，仍是当前值得深入研究的课题。

近年来，国内外在数字媒体艺术与人工智能融合方面的探索力度逐步加大。国内方面，2023年发起成立中国人工智能艺术教育协同创新平台，并发布《2023中国人工智能艺术教育白皮书》，积极推动AIGC技术在艺术教育中的应用。国外方面，斯坦福大学计算机艺术实验室、英国AI艺术家MarioKlingemann等机构和个人，也在持续推动数字媒体艺术与人工智能的结合。尽管已有诸多实践探索，但在AIGC技术的教学应用、课程体系构建、技术创新等方面仍存在较大研究空间。……