舞蹈是借助舞者的动作和情感塑造的一种视觉表演艺术，在这个过程中，舞者能够向观众表达自身的情感，也能给予观众美的享受。在高职院校舞蹈教学中，教师应当巧妙运用探究式教学模式，激发学生的舞蹈兴趣和积极性，同时创新教学模式，丰富教学内容，让学生能够主动融入舞蹈学习活动，从而提高舞蹈水平，传承舞蹈魅力。

一、探究式教学的含义

探究式教学最明显的一个作用是能够将学生的主体性完全发挥出来，这就需要将传统教学中的“灌输式”和“填鸭式”转变成“满堂学”，以此来培养学生的自主性和独立思考的能力。对此，教师在舞蹈教学中应当将自身放在引导位置，让学生成为课堂的主体。这样既能让学生主动参与学习，又能使学生发现自身的问题，进而及时加以改正。教师在课堂中扮演的角色是导演，引导学生朝着目标前行。在这个过程中，教师要把控课堂的进度和纪律，让学生能够在教师的引导下发现问题、分析问题、解决问题。这个过程不仅可以锻炼学生独立思考问题的能力，还能拉近师生之间的关系，从而促进学生进一步发展。

二、探究式教学在高职院校舞蹈教学中的积极作用

（一）有利于丰富舞蹈教学内容

教学内容丰富是开展探究式教学的基本要求，如果教师只会一种类型的舞蹈，那么不管如何变动和优化，学生也只能学到一种理论和技巧，长期如此，必定会感到枯燥无趣。艺术具有相通性，比如中国舞蹈最明显的特色是多样性，所以不管是哪个民族、哪种风格的舞蹈都可以成为教学素材。……