注：本文系广西科技师范学院2024年度校级教学改革工程项目“AI智能技术视角下美术创作课程教学改革研究”（2024GKSYG54）研究成果。

人工智能（AI）技术赋能高校美术教育教学势不可挡。当前，AI技术正在深刻改变各行各业的发展模式，在教育领域也引起了较大反响。国内一些院校均开设有人工智能学院，如中央美术学院就专门开设了人工智能与艺术课程，让学生掌握将科技与艺术相结合的能力。当然，只有部分院校才具有这些优质的教学资源和经济条件开设这一类课程，一些偏远地区由于财力物力偏弱，没有此类教学师资和科技条件，难以拥有同样的教学资源。如何打破这一局面成为美术创作课程改革面临的突出问题。

一、地方应用型高校美术创作课程教学中存在的主要问题

相比国内教育水平较为发达的院校，地方应用型高校美术教育面临的问题有三个：其一，地方应用型高校的高水平美术教师占比太少且现有美术教师数字涵养不够；其二，地方院校美术教育资源的更新迭代速度较慢，产教模式下的资源转化率较低；其三，地方应用型高校所使用的教学评价体系长期固化且模式单一。这些问题的根源在于地方教育资源分配上的不平衡以及数字化资源迭代效率受外力影响较大，如地方财政对数字资源进高校的支持力度不足等。

（一）美术专业教师数字素养相对薄弱

由于高等教育资源配置不平衡及地方人才吸力不够，地方应用型高校美术创作教师教学水平参差不齐。……