中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：2096-9902（2025）12-0154-04

DOI：10.20028/j.zhnydk.2025.12.036

Abstract：Theintegrationof IdeologicalandPoliticalEducationdevelopmentservesasacrucialapproachforvocational colegestofulfllthefundamentalmisionoffosteringvirtuethrougheducationforthenewera.Thispaperanalyzesthebarriers encounteredinconstructinganideological-politicalresourcerepositoryforthelandscapearchitecturespecialtyclusterin vocationalcollges，summarizesexistingachievements，andproposesstrategiesatthesecondarycollegelevel.Theseinclude systematicllesignngdeological-politicalbectivesforspecialtyclusters，innovatingfacultystructurestrougha\"proesial facultyplusideological-politicaleducators\"collaborativemodel，thoroughlyexploringexemplaryideologicalelements，and establishingbothanIdeologicalandPoliticalEducationresourcerepositoryandanevaluationsystemthroughdigitalplatforms. Thisresearchprovidesareferentialframeworkforthestandardizedandsystematicinnovationofideological-policaleducatinin specialized courses at higher vocational institutions.

Keywords：vocationalcollege;landscapearchitectureprofesionalcluster;IdeologicalandPoliticalEducationinCuricula; teaching resources； development pathway

2016年，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出了“各类课程与思想政治理论课同向同行\"的要求。目前，在高职院校有关课程思政的教学研究中，已形成许多成熟的理论体系，课程思政的开展推进了思政课与专业课的有效融合。课程思政建设的核心在于思政，根基在于课程，关键点在于课堂，决定因素在于教师，最终成效体现在学生身上。高职院校立德树人的根本任务是否落实到位、成效是否显著，重点就体现在课程思政的推进过程上[2-4。在充分理解思政元素内涵的基础上，结合国家对园林专业涉及城市规划、生态保护等领域的需要，高职院校二级学院可通过对各专业的课程思政建设，深度挖潜、凝练专业相关的思政元素，系统整理后，以高校教师为带头人，激发学生共同营建专业课程思政资源库。同时，提升专业教师课程思政建设和教学能力，带动教育理念、教学方法和学习方式变革，确保高职院校课程思政教育实施体系自上而下的贯彻与执行，将助推高职院校园林专业与思政的深层次融合。使学生在学习专业知识的过程中，传承和弘扬中华优秀传统文化，深刻理解自身职业的社会责任，树立正确的职业价值观。对于培养园林专业学生的思想道德素质、创新精神、审美素养和社会责任感的专业人才发挥了重要作用。

1 当前的困境与挑战

随着高水平特色专业群和质量……