中班幼儿在园内接触最多的建构游戏形式为区域游戏，在区域游戏中，幼儿运用建构区游戏材料（积木类、积塑类等）搭建造型，这能有力促进幼儿上肢精细化动作发展、锻炼幼儿创造思维能力、提高幼儿社会合作、人际交往能力等。下面，笔者，谈谈优化幼儿园中班建构区游戏材料使用的策略。

一、建构区游戏材料投放和使用现状

（ - ） 投放现状

1.建构区游戏材料更换频率较低，现有材料新旧差异较大

笔者所调研的幼儿园会在每个学期的开学为中班幼儿投放新的建构材料，上一届中班幼儿使用过的游戏材料在安全的前提下会继续投放于建构区之中，以做到建构材料的再次利用。笔者观察发现，幼儿在进行建构区游戏时，选用新材料的频率远远高于旧材料。此外，班级内建构材料出现破裂、损坏等问题时，教师考虑到破损材料存在安全隐患，会把\"已坏\"的材料直接移除，并以现有材料数量多为由不及时提供新的材料。

2.建构区游戏材料的投放场地较小

中班幼儿在进行建构区游戏时，如果选用原木单元积木、彩色单元积木和大型彩色插塑积木作为游戏材料，在活动区特定有地垫的建构积木区域（3.5平方米）进行建构造型，活动场地较小。

（二）运用现状

1.中班幼儿选取建构区游戏材料时无目的性

幼儿多量拿、多次拿，存在一定盲自性，而且喜欢拿取和周围幼儿一样的材料，导致同种材料迅速被拿光，在搭建过程如果出现需要增添材料的情况，幼儿面对大量材料会变得\"手足无措”，不知自己搭建的建构造型还需要哪些材料。……