李婷，全国模范教师，教育部“双名计划”新时代中小学教学名师工作室主持人，陕西省特级教师，陕西省中小学教学名师，陕西青年五四奖章获得者。参与编著2部著作，发表10篇论文。主持或参与研究并结题的项目有教育部重点课题1项、省级课题5项、市级课题3项。

随着教育改革的不断推进，学为中心理念为小学音乐教学带来全新的思路。这一理念始终围绕学生展开，以学生为中心、学情为依据、学法为关键，将学生推至教学主体地位，不仅突出学生的核心地位，更关注学生的学习需求。深入探索学为中心理念下的小学音乐课堂教学实施策略，对于提升音乐教学质量、促进学生核心素养提升具有重要意义。

一、在音乐教学中倡导学为中心理念的价值

（一）秉持学为中心的理念

在小学音乐教学过程中，教师要秉持学为中心的理念，坚持以学生为主体的原则，精准把握学生兴趣与需求，灵活调整教学内容。此外，还要积极引导学生自主探究音乐知识，鼓励学生踊跃参与音乐实践活动，时刻关注学生的学习过程。践行这一理念，能为实现音乐课程改革的多元目标注入持续动力。

（二）从教作品向育素养转变

在课堂活动实践过程中，教师要从教作品向育素养转变，运用\"教师主导、学生主体、任务主线\"教学策略，充分调动学生积极性，还要引导学生在小组合作、角色扮演、歌舞剧创编等音乐实践活动中，丰富情感体验，提升艺术表达水平，并将所学知识技能转化为自身的能力与素养。……