摘 要：数字化时代，思想政治教育与新质生产力发展环境的趋同性、思想政治教育与新质生产力发展内容的融通性、思想政治教育与新质生产力发展模式的创新性，共同构成了思想政治教育与新质生产力融合发展的逻辑理路。其融合发展具有重要意义，有助于充分凝聚多方力量，促进教育高质量发展；整合人的交往关系，营造良好社会环境；防范意识形态渗透，克服数字异化风险。在实践过程中，应系统谋划顶层设计，构建思政教育与新质生产力融合机制；有效融合各方资源，丰富数字化时代思想政治教育内容；依托各类新质生产力，有效创新高校思想政治教育模式；强化技术认知素养，充分提升教育对象的信息甄别能力，进而更好地实现思想政治教育与新质生产力融合发展。

关键词：数字化；思想政治教育；新质生产力；技术认知

中图分类号：D641 文献标识码：A 文章编号：１００９ — ２２３４（２０25）05 — ００６１ — ０4

新质生产力是指由各类生产要素创新性配置、技术革命性创新突破和产业深度升级转型而催生的当代先进生产力。新质生产力以人工智能、大数据、区块链和物联网等现代化数字技术和工具为内核表征，具有高质量、高效能和高科技等显著特征，依赖于各种劳动资料、劳动者、劳动对象，以及三者优化组合后所产生的质变成果，是对传统生产力的极大创新和能级跃升；是一个多维度的社会过程，需要政治、经济、社会、科技、文化和教育等多个领域和行业的深度融合。……