王薏茗

摘   要：文章着重分析将纤维艺术引进中小学美术课堂的必要性和重要性。当代纤维艺术的材料研究、织造语言、空间探索和科技导入不仅会开拓学生的视野，给予学生实践创新，更会通过项目让学生接触从策划、组织到参与等一系列艺术活动，建设富有创造性的基础美育教育体系。纤维艺术课程兼具融合性和总体性，在课程内容上既可以开设传统的壁挂、编织、毛毡或扎染，在课程形式上也可以开展创作教学，对提升中小学生艺术素养具有深远意义。

关键词：纤维艺术；编织；中小学美育；方法；路径

一、引言

纤维艺术是以线建构起来的艺术，其从纺织艺术发展而来。传统纺织艺术包含编织、包裹、拼接或缝纫等方式，现代纤维艺术则多采用软材料建构作品主体。在当代艺术领域中，纤维艺术呈现复杂的面貌，是跨学科的艺术门类，通常结合绘画、雕塑、装置、影像和行为等媒介。当代纤维艺术突破了传统手工艺的界限，是一种多元的艺术载体。

近年来，许多中小学将纤维艺术引入常规课堂，已初见成效。纤维艺术将绘画、雕塑、纺织以及设计融会贯通，对学生的造型基础、创造思维和动手能力均提出了要求。纤维艺术教学在发散性思维引导方面具有独特性，材料属性、造型语言与制作方法都将带来前所未有的教学体验。纤维课堂形式多样，秉承以学生为中心，关切美育、创造力、参与度和实践能力，能够为当代美术基础教育提供新的教学范式。……