岑璐

摘   要：钢琴教师专业发展是教师精神、知识、能力系统提升的过程。钢琴教师专业发展，既是提升钢琴教师职业幸福感的途径，以及实现师范学校高质量发展的内在需要，又是在基础教育层面提升学生艺术素养与全面发展的重要路径之一。目前，从供给层面来说，我国钢琴教师专业发展面临师资培育体制不健全、专业发展体系的系统性缺失、教师内在动力不足的困境与挑战。从社会需求层面来说，钢琴教学一直是素质教育的需求热点，但也存在学校教学缺失、社会培训混乱的问题。文章在借鉴美国、英国、新加坡教师专业教育与教学实践经验的基础上，提出完善师资培育的体制机制、构建钢琴教师专业发展的支持体系，从而将师范学校钢琴教师培育的“供给”层面与社会对钢琴教学的“需求”层面有机的联系和契合起来。

关键词：钢琴教师；专业发展；艺术素质教育；供需结合

五育融合主张将德育、智育、体育、美育和劳动教育看作有机统一的整体，打破传统五育分裂且孤立的状态，是遵循青少年身心发展规律和教育规律、促进青少年学生全面发展的客观需要。1 钢琴教学以培养学生艺术素养为核心，是实现“五育融合”的有效方式之一。21世纪以来，随着中国经济的腾飞，钢琴修习从此前的“贵族精英”教育转而逐渐普及，进入万千平常百姓家，不仅在中小学的音乐教学中占有一席之地，而且钢琴培训机构遍地开花。作为培养……