近年来，国家高度重视学生德育工作，教育部明确要把思想政治工作贯穿于教育教学全过程。以此为契机，在高中英语教学与改革进程中，教学模式的改革是关键。教学模式改革的实践探索是实现教学效能最大化的重要环节。将思政理念融入高中英语教学过程，正是坚持德育为先的原则，实现“立德树人”的目标，探索高中英语课程思政教育教学协同发展。

一、高中英语课程思政教学现状

（一）高中英语课程思政研究背景

推进高中英语课程思政教学与改革，学校就要通过立项大中小一体化课程思政项目、课程思政教学团队和教学名师等，实现从“思政课程”向“课程思政”的重要转变，推动“课程思政”建设。以课程思政为契机，把“思政育人”渗透到高中英语教学过程中，必须要强化教师的思政意识，提升思政能力，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，让学生在接触西方文化时能做到去其糟粕，取其精华，增强民族自信和文化自信。

首先要厘清“思政课程”和“课程思政”这两个概念。虽然使用的是相同的四个字，但是排序略有不同，使得他们有着本质的区别。思政课程重视思政育人，强调马克思主义的科学性和真理性，体现中国特色社会主义的实践性。而课程思政不是某一门专业课或公共课，它是一种新的教育理念，通过将思政元素融到课程教学中，促进学生的全面发展。课程思政同时也是一种新的政治工作理念，课程教学与思政融入同等重要。……