戴维妙

语文新课标要求注重培养学生的语文核心素养，这一要求给教师带来了更大的挑战。在实际教学过程中，教师应采取合适的方式引导学生通过语言的魅力感受读者的感情色彩，深层次地感受语言的温度，结合生活实例，亲切地体会到语文所带来的乐趣，教师应充分发挥自己的想象力，创建出丰富有趣的意境，让学生轻松地代入其中，感受文字所带来的力量。最后应引导学生利用已经掌握的写作方式写下内心的想法，实现收放自如。层次阅读是读、说、写的完美融合，不仅可以激起学生学习语文的兴趣，还可以培养学生良好的语文素养。

语文新课标明确要求语文教学要使学生充分理解文字所带来的感染力，加强对中国传统文化的理解，增强民族自信心。教师应通过多种方式，使学生感受到语文的魅力，真正通过文字揣摩读者内心的想法，结合自身的经历走进文章，尽情感受语文的美好意境，将文字转化为自身感情，与文字产生深厚的联系，同时教师也应引导学生通过学习语文知识，形成正确的价值观和人生观。

一、利用略读课文，完善阅读能力

（一）举一反三，引导学生巩固基本方法

略读课文作为教材编写组精心设置的部分，一定有其存在的必要性。略读课文部分是为了推动学生将精读课文中学到的知识举一反三、加以利用，从而在短时间内明白作者的意图，以此来提高教学效率，培养学生良好的语文核心素养。……