袁薛毅

作文是小学语文教学的重点，同时其在考试中的占比也比较大。作文水平的提升能够有效提高学生的语文成绩，提升其综合素养。

一、激发兴趣，培养写作诉求

学习是一个主动的过程，只有在具有主动意识的情况下，学习的效率才能够显著提升，而在小学语文写作过程里，很多学生之所以写不好作文，其最主要的就是在于没有写作的诉求，不知道该写什么，对于写作比较抗拒。所以在进行写作练习时，首先要有写作的积极性，对于写作的主题有着强烈的表达欲，在这一动力的驱使下，学生才会主动去收集相关的写作素材，学习写作技巧与知识，写下自己内心的真情实感。

比如对于写自己身边的人和事时，很多学生会陷入到固有的写作局限中，往往会写自己的父母，或者陷入惯性思维拟定难忘的一件事这样的写作题目。事实上身边的人和事可写的东西非常之多，我们要静下心来仔细聆听自己的内心。比如有的学生喜欢小动物，那么就可以描写一篇自己和小动物之间发生的趣味故事。当然，这就对日常生活的观察提出了要求，只有仔细地观察，才能够充实自己的写作素材库，在写作时能够做到有话可写。比如在练习《我最难忘的一天》时，很多学生都会去描写自己的生日，但是能够留意生活、关心时事的学生，则会写世界环保日这样的节日对于社会的重要影响，这也就需要我们在平时的生活中认真观察，仔细体会，不断丰富写作素材，写下自己的真实感受，从而在产生写作诉求时能够有材料可用，提高自己的写作能力。……