薛丹

21世纪是信息时代，人类迎来了史无前例的信息大爆炸。人们通过网络每天上传或是下载大量的学习资源。合理利用网络教学资源成了教师应当具备的基本能力。但目前高中还是应试教育，因此在进行生物教学时教师往往为了保证学生的学习成绩而不敢尝试新型的教学模式，这使得高中生物教学很难利用网络资源进行授课。高中生物课程是一门自然类学科，能够有效提高学生自身科学文化素养，因此将高中生物课堂教学内容与网络教学资源有机结合，能够弥补传统教学模式的不足，激发学生学习兴趣，提高课堂学习效率。所以教师应当结合当下互联网的发展，大胆尝试利用互联网进行教学，可以有效提升学生的学习成绩以及充分发挥学生学习的主观能动性。

一、网络资源运用现状

我国高中教育一直使用传统的教学模式，互联网等信息技术是近些年发展起来的，而互联网教学更是新兴教学模式。一些教师一时难以转变教学方法，还固守传统的教学模式，阻碍了高中生物教学中网络资源的运用，因此如何有效转变教师观念，是促进网络资源应用的关键。素质教育不仅是向学生传授学科知识，而且要在学生的学习阶段培养他们的综合能力，这样使他们步入大学后能够更好地进行自主学习。但是大部分教师以及家长只注重学生的学习成绩，这样很难使得学生得到全面发展。

教师在利用传统教学模式对学生进行教学时，往往只注重教师的主导性，而忽略了学生的主体性，这样的教学模式很难吸引学生的主动参与，激发他们的学习积极性。……