张媛媛

摘要：本研究聚焦幼儿教育中语言表达能力的培养，探讨了在幼儿园环境中如何通过启蒙和寓教于乐的方式促进幼儿语言技能的发展。本文采用观察和案例研究方法，分析幼儿在不同互动活动中的语言使用情况，并评估了个别教育策略对幼儿语言表达能力提升的效果。研究发现，结合游戏、故事讲述和日常对话等多样化的互动形式，可以有效激发幼儿的语言兴趣，并促进其表达能力的全面发展。

關键词：幼儿教育 语言表达 教育策略

语言是人类沟通的基本工具，幼儿期是语言能力发展的关键时期。在幼儿园阶段，培养幼儿的语言表达能力是一个综合性的教育目标，它不仅关乎语言知识的积累，更涉及情感、社交和认知发展的各个方面。本研究旨在探讨在幼儿园环境中，如何通过适宜的启蒙活动和寓教于乐的教育方法，促进幼儿语言表达能力的发展。笔者重点关注幼儿在自然和愉悦的环境中习得语言的过程，并探讨如何通过良好的语言环境构建和敏感期的把握，优化幼儿语言教育的策略和实践。

一、在生活中创设交流环境

幼儿园作为幼儿社会生活的初级阶段，为幼儿提供了一个日常生活和学习相结合的理想场所。在这样的环境中，幼师可以通过精心设计的日常交流活动，营造一个丰富多彩的语言学习空间，让幼儿在与同伴和教师的互动中自然习得语言，并且在交流的过程中锻炼和提升语言表达能力。……