摘" 要：为了推进课程思政建设，文章以“国际商务单证实务”课程为例，首先概述了课程思政建设的必要性，分析了该课程思政目前在课程内容、教学方法和手段以及课程考核等方面的现状，然后深入挖掘本课程知识点中蕴含的思政元素，最后从重构教学目标、革新教学方法和手段、优化课程评价体系四个方面探究课程思政元素的融入路径和方法。

关键词：国际商务单证实务；课程思政；思政元素

中图分类号：G64" " 文献标识码：A" " 文章编号：1673-7164（2024）09-0168-04

2020年6月，教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》（以下简称“纲要”）指出，要大力推动以课程思政为目标的课堂教学改革，课程思政的内容要紧紧围绕政治认同、家国情怀、文化素养、道德修养等重点进行优化，融入课堂教学各环节，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一，构建全员、全程、全方位育人大格局。［1］

在此背景下，本校“国际商务单证实务”课程思政建设历经筹备、体系构建、实施探索等阶段，正走向深化与完善阶段。课程团队通过对“国际商务单证实务”课程思政教学现状进行调查分析，深入挖掘专业课程内容中蕴含的思政元素，从重构教学目标、革新教学方法和手段、优化课程评价体系四个方面探究课程思政元素的融入路径和方法。

一、“国际商务单证实务”课程思政建设的必要性

在错综复杂的国际形势下，国际物流的发展面临着新的机遇和挑战。中国的经济和社会已经进入高质量发展阶段，物流产业将成为重要的战略支点，起到促进国内国际双重循环的作用。……