杜春梅

（中山职业技术学院 广东 中山 528400）

党的十八大以来，习近平总书记站在中华民族伟大复兴的战略高度，始终高度重视新时代党的民族工作，对新时代党的民族工作提出了新思想新论断新部署。党的二十大报告高度强调，以铸牢中华民族共同体意识为主线，坚定不移走中国特色解决民族问题的正确道路。高校思政课政治课（以下简称“高校思政课”）是落实立德树人根本任务的关键课程，是对各族大学生进行爱国主义教育和促进民族团结和国家统一教育的重要课程。按照相关要求，高校思政课要认真贯彻落实“铸牢中华民族共同体意识”的有效融入。本文从合目的性、合规律性、合实践性、合创新性四个维度对这一课题进行探究。

一、合目的性维度——聚焦增强“五个认同”，明确融入的目标性

人类实践活动是具有主观能动性的活动，其中目的性是主观能动性的主要表现。合目的性既彰显人的主观能动性，又是人类完成任何一项社会活动的自我指向性。“为何而做”这一目的性贯穿人类开展某项社会活动的整个过程和全部环节。弄明白“为何而做”这一根本问题，关乎人类社会活动能否最终完成，否则就会迷失方向，甚至南辕北辙。正如习近平总书记强调：“一切向前走，都不能忘记走过的路；走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。”[1]

铸牢中华民族共同体意识融入高校思政课，首先要坚持合目的性，弄清楚为何融入？……