⦿ 江苏省海安市李堡镇丁所初级中学 周 华 杜兆俊

1 写在前面

2022年11月,在南通市初中数学组信息化教学优质课大赛中,笔者执教的苏科版《义务教育教科书·数学》七年级上册“展开与折叠(第2课时)”,运用了希沃白板、班级优化大师、易课堂、在线画板等多种信息化技术,取得了较好的教学效果.本文中整理了该课中教育技术融合到教学过程的设计意图以及自己的收获,与大家分享和研讨.

2 教学过程

2.1 提出问题,引出新课

问题1一张长方形纸板可以折成什么图形?

问题2一张长方形纸板在不裁剪的情况下,能折成如图1所示的纸盒吗?

图1

问题3人们是如何设计并裁剪的?又如何折叠呢?

教学组织及信息技术应用:出示一张长方形纸板,教师依次提出以上问题,同时在希沃白板上投射工人生产牙膏盒子的车间及产品,快速营造问题场景,学生在真实的情境中思考数学问题,激发学生积极参与探索的兴趣.

2.2 活动引领,探究新知

活动1观察操作

观察下面的平面图形,沿着虚线折叠,能围成几何体吗?

问题4图2(1),2(2)两个平面图形的面有什么特点?能折叠成立体图形吗?

图2

问题5图2(3)能否围成一个完整的正方体?为什么?

问题6图2(3)在哪些位置可以增加一个正方形,使得增加的图形与原图形围成一个正方体?

教学组织及信息技术应用:学生在观察、想象、思考后快速折叠图2(1),体会平面图形与立体图形的变化.图2(2)有难度,部分学生会沿着虚线折叠,但不知道如何围起来……