张瑞红

（晋中师范高等专科学校）

高职院校的迅速发展，对于进一步完善高职院校的教育体系，对培育经济社会发展迫切需要的应用技术人才发挥了积极的影响。然而，高职院校必须转变封闭的教育方式，转变纯粹的技术应用型人才的培养方式，积极培养拥有信息化的知识结构、具备创新意识和创造性的技术应用型人才，这也是目前对高职教育的一个新的要求。中外合作办学作为一种引入外国的教育理念的新型的办学方式，在教育理念、内容、方法、手段、技术等方面都属于创新型的教育方式，被认为是实现高职院校全球化的一个主要途径。然而当前，在高职院校合作办学的学员教育和管理工作中还存在诸多问题，其中，学风的问题就是其中较为明显的一项，文章试图从心理卫生的视角来剖析学风的问题，从而推动高职院校学风建设。

一、学风的含义和学风建设的意义

良好的学风是高职院校学生健康发展的重要保障，良好的学风可以激活学生的内在动力，促使学生努力进取。在良好的学习氛围中，学生的认知模式、情感意志、行为方式、价值观念也会逐步改变，这对推动学生的个人发展和职业发展是有益的。所以，学风是一股看不见的力量，在促进人才素质发展方面发挥着潜在的影响。此外，优化学习氛围可以有效地培养学生的学习兴趣，增强学生的学习热情，培养学生的创新能力，提高学生的综合素质。

在《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》（教高〔2011〕9 号）的评价指标中，将学风列入了评价标准范畴中。……