杨唯佳，仲丹宁，杨存园

（1.重庆对外经贸学院学前教育学院，重庆合川区 401520；2.杭州万向职业技术学院设计创意系，浙江杭州 310023）

随着数字化时代的到来，信息技术的日新月异，教育的改革也与时俱进。师范院校学前教育专业的人才培养标准要适应时代的更替。美术手工课程是学前教育专业的必修课，对幼儿进行美术教育，可以培养他们认识事物的能力，发展幼儿的智力，发展幼儿肌体动作的灵活性和协调性；能培养幼儿的观察力、想象力、记忆力、创造力和审美能力［1］。而学前教育专业的学生作为幼儿教师的储备力量，更应该抓住时代的契机，利用好自媒体这个新时代的产物。一是学校可以利用自媒体优势，改进、丰富、完善学前教育专业美术手工课程。二是通过课堂与自媒体的融合，学生从潜意识里学会利用自媒体进行自我学习、自我提升、自我创新，从而进一步推动教育事业的发展。三是学生可以尝试思想与自媒体的碰撞，利用自媒体丰富课余生活的同时，为就业和将来的发展寻找新的可能。

一、自媒体概念与发展

（一）自媒体概念

自媒体是指普通大众通过网络等途径向外发布他们本身的事实和新闻的传播方式。“自媒体”英文为“We Media”，是普通大众经由数字科技与全球知识体系相连之后，一种提供与分享他们本身的事实和新闻的途径，是私人化、平民化、普泛化、自主化的传播者，以现代化、电子化的手段，向不特定的大多数或者特定的单个人传递规范性及非规范性信息的新媒体的总称［2］。……