许海红

（江苏省连云港工贸高等职业技术学校 经济贸易系，江苏连云港 222000）

高职教育是国家教育体系的重要一环，旨在培养具有专业技能和综合素养的复合型人才。随着教育改革的深入，高职语文教学迎来了多次调整和优化，更加符合学生的学习需求，能够将学科的育人价值落到实处。然而，仍然有些教师因循守旧，不愿接受新事物，设计的教学目标不够全面，无法为学生创造广阔的发展空间。所以，在语文教学中，教师不仅要注重基础知识的渗透，还要巧妙地引入优秀传统文化，让学生接受文化的洗礼，养成良好的道德品质，树立正确的三观。本文以《鸿门宴》为例，分别阐述高职语文教学与传统文化融合的意义、困境和策略，希望给语文教师带来参考。

一、高职语文教学与传统文化融合的意义

（一）提高教学水平

在语文课堂上融入传统文化资源，打破了语文教学枯燥乏味的现象，不仅师生互动更加密切，而且学生也逐渐学会了深入学习，使整个课堂的教学水平得到大幅度提升。当教师提出与传统文化相关的内容时，学生都积极参与，思路在互动中打开，都能够找到学习语文的目标。语文学科与传统文化息息相关，教师在教学中还可以鼓励学生自主挖掘传统文化，让学生成为课堂的主人，然后在每节课开始的时候拿出五分钟时间给学生提供展示平台，在欢乐的氛围中实现知识和素养的提升。

（二）弘扬民族精神

当代高职学生肩负着振兴中华的重任，但是有些人却存在着错误的价值观，不利于今后的成长。……