麻江艳

（贵阳幼儿师范高等专科学校学前教育与特殊教育系，贵州清镇 551400）

幼儿科学教育是高职院校学前教育专业的核心课程之一，旨在培养学生在学前阶段开展科学教育的理论基础和实践能力，其目标是帮助学生掌握幼儿园科学活动教育教学的基本理论和实践方法，并培养学生自主设计、组织、实施和评价幼儿园科学教育教学活动的能力。在幼儿科学教育课程中，学生将学习科学教育与教学的基础知识和技能，包括学前儿童科学教育的目标、内容、方法、科学活动设计和评价等方面的内容。在系统完善的教学中，学生将建立科学合理的知识结构，掌握幼儿科学教育的基本理论框架，并通过理论与实践的结合，通过实例评析、教学设计、模拟教学、自我评价和反思等循环性的教学操作活动提高教育教学活动设计和组织能力，成为一名具有科学教育理论知识体系和实践才能的教育人才。然而在教学改革背景下，受诸多方面原因的影响，高职幼儿科学教学面临诸多挑战。

一、教学改革背景下高职幼儿科学教学面临的主要挑战

（一）学生生源结构多元，自主学习意识较弱

高职幼儿专业的学生来自不同的背景和教育经历，其学习习惯、动机和自主学习能力存在差异，这些差异可能源于他们在中学阶段的教育背景、家庭环境以及个人兴趣等方面的影响。首先，学生的学习习惯有所不同，部分学生可能习惯于被动接受知识，倾向于依赖教师的指导和解释，习惯于不加思考地听课和记笔记，而缺乏主动提问和探究的习惯。……