范乙颖

（运城师范高等专科学校数字与计算机系，山西运城 044006）

高校培养了大量社会发展所需要的创新型、应用型人才，专业设置和教学体系日益完善，为学生的成长和成才奠定了坚实的基础。但是学生所面临的学习环境、就业环境日益复杂化，所产生的心理问题更多且表现形式更加多变，开放的网络环境、宽松的生活状态极易让学生产生懈怠心理，受到不良价值观念的冲击，产生错误的思想和举措。这说明我们需要加强对学生的心理健康教育工作，提高思政教育的有效性和科学性，围绕学生的实际情况和核心需求来制定二者的结合策略。首先，针对心理健康教育和思政教育的联系以及开展结合探索的重要性进行研究，然后提出具体的要求和结合策略，探索更加完善的心理健康教育与思政教学的新模式。

一、高校学生的心理健康教育活动和思政教育活动存在的具体联系

首先，思政教育是大学时期的主要教育教学内容之一，对学生的思想观念的形成、价值观念的塑造、世界观的完善有重要的作用。教师可以借助思政教育的优势对学生施加潜移默化的影响，促使学生正确地看待自己与环境之间的关系，这就为心理健康教育提供了良好的环境。心理健康教育的优势在于处理学生所存在的心理健康问题，为学生提供宣泄的出口、负面情绪的表达机会，避免形成积压现象，造成心理缺陷。由此可知，心理健康教育和思政教育有着共同的追求和共同的作用，即可以为学生的提高和发展产生重要的影响。……