任斌 王怡田 平安松 蔡林

骨科是一门操作性、实践性很强的临床学科，尤其近10 年来发展迅速，学科的新理论、新方法层出不穷。随着微创和智能外科手术时代的到来，人工智能辅助下的精准医疗和智慧医疗成为了未来骨科学的发展方向，同时也在不断推进骨科临床教学的进步与智能优化［1-2］。在这个背景下，传统的教学方法已无法满足智能时代教学的要求。因此，根据骨科领域的教学现状，研究如何将人工智能科技运用于临床教学已成为当前至关重要的课题。

骨科学尤其是脊柱外科对解剖及抽象空间立体思维能力要求较高，而传统的脊柱外科临床教学使用图谱、影像学资料（X 线片、CT、MRI）等方法并不能直观、立体地展示局部的正常解剖结构。而面对解剖复杂的骨骼疾病，教师在授课时也难以讲清病变结构，使得教学效果不尽人意。另外，脊柱外科和神经、血管系统密切相关，具有更高的操作难度和手术风险。学生因此很难有机会直接进行脊柱外科的实际手术操作，也导致了脊柱外科的临床教学缺少即时反馈机制。而教师的即时评价反馈可帮助学生发现不足并及时调整学习方法，也有利于教师因材施教、及时在教学过程中调整教学方案［3］。在这种背景下，我们将3D打印技术以及计算机辅助导航技术应用于脊柱外科的理论教学和手术技能操作训练，以期为促进脊柱外科的教学智能化及新时代临床人才的培养提供新的思路。……