施盛威 ,王晓莉

(苏州城市学院a.教务处;b.实验室建设与管理中心,江苏 苏州 215000)

为党育人,为国育才,是我国高校在新时代的使命和担当。近年来,高校坚持“以人为本、五育并举”的教育理念,全面贯彻新时代党的教育方针,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。作为“五育并举”之一的劳动教育,各高校在贯彻中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下称《意见》)的基础上,因地制宜,因校制宜,积极探索形式多样的劳动教育模式,着力提升大学生劳动素养。因此,探索和分析新时代应用型高校劳动教育体系的构建,不仅是实现中华民族伟大复兴的题中之义,更是努力实现“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新”劳动教育目标的迫切需要。

一、正确认识新时代高校开展劳动教育的时代要义、概念内涵和任务目标

(一)劳动教育的时代要义

崇尚劳动是习近平治国理政思想的重要内容。“伴随中国特色社会主义进入新时代,以习近平同志为核心的党中央站在历史高度,立足中国国情和发展实际,在继承和发展马克思主义劳动哲学的基础上,逐步形成了习近平新时代中国特色社会主义劳动思想体系。”[1]习近平总书记关于劳动的重要论述的时代要义包括三个方面:一是尊重劳动者,表达强烈的“以人民为中心”的人本关怀;二是实干兴邦,指明实现中华民族伟大复兴的现实路径;三是创造伟大,明确中华民族伟大复兴的发展动力[2]。……