刘卓瑶

(华南师范大学 政治与公共管理学院,广东广州 510006)

一、引言

党的十八大以来,中国高等教育领域进行的最重要、最核心的改革,就是推进世界一流大学和一流学科建设(以下简称“双一流”建设)。“双一流”建设是党中央、国务院做出的重大战略决策,对于提升我国教育发展水平、增强国家核心竞争力、奠定长远发展基础,具有十分重要的意义〔1〕。国家“双一流”建设背景下,各省(自治区、直辖市)纷纷出台政策,进一步加强统筹规划和资源调配,全力推动省域高水平大学建设,支持若干优势高校和学科竞逐“双一流”;同时引导建设高校与本地区高水平大学相互促进、共同发展,助推地方高校突出重点、特色发展,形成了声势浩大的省域高水平大学建设热潮。从各省情况看,省域高水平大学建设政策卓有成效,有力推动地方高等教育发展,为区域经济社会发展提供了高质量人才保障和智力支撑。中国人民大学评价研究中心执行主任周光礼在总结首轮“双一流”建设成效时,认为“推动了高教强省建设”,在“双一流”建设的推动下,各省级政府都启动了该省的重点建设工程,带动400多所地方高水平大学建设,高质量的区域高等教育体系逐步形成,高等教育与区域协同发展初见成效〔2〕。各省高水平大学建设政策与国家“双一流”建设战略相互呼应、策应对接、形成合力,共同推动形成新时期中国高等教育高质量发展的政策体系和发展格局,具有重要的现实意义和研究价值。……